LP

ZADANIE

FORMY

REALIZACJI

TERMIN

DOWODY

REALIZACJI,

WSKAZÓWKI,

UWAGI

1.

Poznanie procedury osiągania

awansu zawodowego.

Analiza przepisów

dotyczących awansu

zawodowego nauczycieli,

tj.ustawy, rozporządzenia

IX 2009

Poprawnie opracowany plan rozwoju zawodowego

2.

Nawiązanie kontaktu z opiekunem stażu

Bezpośrednia rozmowa, zawarcie ustnego kontraktu z opiekunem

IX 2009

Omówienie zasad współpracy

3.

Ustalenie z opiekunem terminów i tematyki zajęć na okres stażu, z uwzględnieniem zajęć obserwowanych i prowadzonych

Opracowanie tematów, zakresu i terminów

IX 2009

Scenariusze zajęć, pisemne omówienia tychże zajęć

4.

Dokumentowanie realizacji planu rozwoju zawodowego

Gromadzenie dokumentacji, zaświadczeń, scenariuszy

IX 2009

V 2010

Teczka stażysty

1.

Poznanie zasad funkcjonowania i organizacji szkoły

Udział w Radach pedagogicznych, obserwacja

IX 2009

V 2010

Lista obecności na radach, zespołach, potwierdzenie

2.

Poznanie dokumentów obowiązujących w szkole: Statutu Szkoły, programu wychowawczego, dokumentów związanych z zajęciami opiekuńczo-wychowawczymi itp.

Analiza dokumentacji, dokonywanie samodzielnych wpisów do dzienników,

Opracowanie wraz z opiekunem projektu planu pracy opiekuńczo-wychowawczego świetlicy,

IX 2009

X 2010

Wpisy w dziennikach,

Projekt planu pracy świetlicy,

Propozycje cykli tematycznych

3.

Zapoznanie się z tygodniowym rozkładem zajęć w szkole, dyżurami, zastępstwami, zasadami współpracy dyrektora z pracownikami

Obserwacja

IX 2009

Organizacja własnych zajęć

4.

Zapoznanie się z podstawowymi zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy w szkole

Lektura obowiązujących aktów prawnych

IX 2009

Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna lub innego nauczyciela oraz pedagoga szkolnego

Obserwacja według wcześniej opracowanych narzędzi, omówienie i zapisanie jej wyników

IX 2009

V 2010

Wnioski z obserwacji

2.

Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna lub dyrektora

Opracowanie scenariusza zajęć, konsultacja, analiza, ewaluacja

IX 2009

V 2010

Konspekty z zajęć, wnioski i uwagi do realizacji

3.

Ocena własnych umiejętności, analiza mocnych i słabych stron własnej działalności

Działanie autorefleksyjne, dokumentacja efektów własnej pracy z uwzględnieniem opracowanych narzędzi badań analiz i ewaluacji

Na bieżąco

Autorefleksja, autoanaliza

4.

Uczestnictwo w doskonaleniu zawodowym wewnątrzszkolnym, pozaszkolnym i samokształceniu

Zbieranie informacji mogących pomóc w dalszej pracy, aktywny udział w warsztatach i kursach

Lektura czasopism pedagogicznych i psychologicznych oraz książek o tematyce pedagogiczno- psychologicznej

IX 2009

V 2010

Zaświadczenia, wnioski i uwagi do realizacji

5.

Wspomaganie aktywności twórczej dzieci

Udział wychowanków w konkursach plastycznych i literackich

Współorganizacja konkursów plastycznych i literackich

IX 2009

V 2010

Potwierdzenia od organizatorów

Dyplomy

Sprawozdania z organizacji konkursów

1.

Poznanie sytuacji wychowawczej wychowanków

Rozmowa, wywiad

Na bieżąco

Charakterystyka wybranej grupy świetlicowej w przygotowanej przez siebie formie

2.

Pogłębianie wiedzy i umiejętności w zakresie zaspokajania potrzeb wychowanków

Udział w szkoleniach

Lektura pedagogiczna i psychologiczna

Na bieżąco

Zaświadczenia

3.

Określenie dalszej drogi rozwoju zawodowego

Samoocena

V 2010

Teczka stażysty