SCENARIUSZ ZAJĘCIA W RAMACH HOSPITACJI KONTROLNO OCENIAJĄCEJ

Prowadząca – mgr Beata Gzyl

Data przeprowadzonego zajęcia – 23 styczeń 2009r.

Grupa – „Biedronki” – 4 latki

TEMAT : Goście w karmniku

Cel główny –

·         Ocena jakości działań nauczyciela w zakresie doboru celów, metod, form określonych dla danego zajęcia, ze szczególnym uwzględnieniem realizacji treści poziomu wiedzy w zakresie edukacji umysłowej i społecznej

Cele szczegółowe-

·         Wie, że należy dokarmiać ptaki w czasie zimy

·         Rozumie potrzebę niesienia pomocy innym

·         Przelicza w zakresie 4 ( liczebniki główne i porządkowe),

·         Zna cyfry 1 – 4,

·         Rozpoznaje niektóre ptaki w karmniku ( wróbel, sikorka, gołąb, gawron )

·         Wie, jakie pokarmy spożywają ptaki

·         Koloruje karmnik wg wzoru

·         Naśladuje odgłosy ptaków

·         Zachowuje bezpieczeństwo podczas zabawy ruchowej,

·         Zna zapis graficzny swojego imienia

Metody pracy –

·         Podające (przyswajanie)

·         Praktyczne (działanie)

·         Problemowa (burza mózgów)

Formy pracy –

·         Indywidualna

·         Grupowa

Środki wspomagające działanie –

·         fragment opowiadania M.Kownackiej „Zima”,

·         sylwety: karmnik, ptaki: wróbel, gawron, sikorka, gołąb

·         kartoniki z cyframi 1-4

·         skakanka, obręcze

·         kredki

·         karta pracy

·         zapis graficzny imion dzieci

CZĘŚĆ WSTĘPNA:

·        Powitanie dzieci przez nauczycielkę, wspólne zaśpiewanie piosenki

Witaj nam gościu ,witaj nam gościu,

Jak się masz, jak się masz,

Wszyscy Cię witamy, wszyscy Cię witamy,

Bądź wśród nas, bądź wśród nas.

CZĘŚĆ WŁAŚCIWA:

·        Wprowadzenie dzieci w temat zajęcia ; nauczyciel krótko opowiada o porze roku jaką aktualnie mamy i co się z nią wiąże. (odpowiednie ubieranie się i odżywianie)

·        Dzieci siedzą na dywanie, nauczyciel umieszcza na tablicy sylwetę karmnika i opowiadając przypina przy karmniku sylwety ptaków.

Bartek umieścił za oknem karmnik, nasypał do niego nasion i okruchów, zawiesił też na gwoździku słoninkę. Schował się za firanką i obserwował co się dzieje.

Pierwszy przyleciał ciekawy wróbel, porozglądał się, poćwierkał i zaczął jeść okruszki. Druga przyleciała sikorka i zaczęła skubać słoninkę.

 Trzeci przyleciał gołąbek i zaczął dziobać ziarenka słonecznika.

A ostatni, czwarty, przyleciał duży gawron, który nie zmieścił się

 w karmniku i usiadł na jego dachu. Gdy się schylił to dostał dziobem

 do ziarenek. W ten sposób żaden ptak nie pozostał głodny.

Po wysłuchaniu opowiadania dzieci odpowiadają na pytania zadawane przez nauczyciela

Który ptak przyleciał do karmnika pierwszy? (wróbel)

Który przyleciał drugi?(sikorka)

Który trzeci i czwarty?(gołąb, gawron)

·         Wspólne liczenie ptaków w karmniku

·         Chętne dzieci liczą ptaki znajdujące się na tablicy i przypinają

           odpowiedni kartonik z cyfrą pod ptaszkami.

W jaki sposób możemy pomóc ptakom w czasie zimy? Co ptaszki najbardziej lubią jeść?

Co powiedziałby głodny i zmarznięty ptaszek gdyby umiał mówić? – burza mózgów

·         „Głodne ptaki” – zabawa ruchowa z elementem ćwiczeń ortofonicznych

Nauczyciel kładzie na dywanie dużą obręcz lub skakankę, dzieci biegają po sali naśladując fruwające ptaki oraz ich odgłosy. Na znak N. dzieci zbiegają się do karmnika i palcem naśladują dziobanie ziarenek.

·         Demonstracja karmnika – krótkie omówienie jego wyglądu, wystawienie   za okno i nasypanie ziarenek. Uświadomienie dzieciom, że od tej chwili będą dbały o to, aby ptaszki   miały co jeść.

·        „Karmnik dla ptaków”- nauczyciel zaprasza dzieci do stolików , każde dziecko otrzymuje kartę pracy, na której znajduje się karmnik. Zadaniem dziecka jest powiedzieć, z jakich znanych mu figur geometrycznych zbudowany jest karmnik, pokolorować go według podanego przykładu oraz narysować w środku ziarenka dla ptaszków.

ZAKOŃCZENIE:

          Omówienie i ocenienie pracy, podziękowanie dzieciom za aktywny udział w zajęciu, rozdanie w nagrodę sylwet wróbli, umieszczenie ich na tablicy przy swoich imionach.